法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)日記合集八篇

時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編整理的法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)日記8篇，歡迎大家分享。

今天說(shuō)來(lái)自己很幸運(yùn)，本在偵監(jiān)科實(shí)習(xí)應(yīng)該是沒(méi)有開(kāi)庭機(jī)會(huì)的，就是因?yàn)楹僭诠V科實(shí)習(xí)跟科里的李哥很熟悉，想讓他帶著我去看看庭審現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)想到他這么快就兌現(xiàn)了。

由于自己之前從未見(jiàn)過(guò)庭審現(xiàn)場(chǎng)，所以就一直向在公訴科實(shí)習(xí)的同學(xué)打探旁聽(tīng)的規(guī)范，我一直覺(jué)得我們不是工作人員是不可以坐在公訴席上的，可就在今天，讓我吃驚的一幕發(fā)生了，這位李哥卻把我從旁聽(tīng)席上喊了上去讓我坐在公訴人的旁邊，一下子所有人的目光掃向了我，從沒(méi)有這么威風(fēng)過(guò)，自己心里還美滋滋的，心想我只需在這里好好地享受著這次威風(fēng)，隨著審判長(zhǎng)的一聲令下，“開(kāi)庭“!期待已久的庭審現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始了，就在我享受這一刻的時(shí)候，李哥從旁邊拿出了起訴書(shū)，讓我宣讀，一下子我有點(diǎn)蒙了的感覺(jué)，案情是什么樣的我都不知道，更何況去宣讀這張從未見(jiàn)過(guò)的起訴書(shū)，李哥的這一個(gè)要求讓我不知所措，也只好答應(yīng)，既然答應(yīng)了就要做好，這是我一貫的做事風(fēng)格，在這么莊嚴(yán)地地方宣讀真的是第一次，但是我告訴自己，要放松，穩(wěn)住，張會(huì)雅很棒的，就在我思考的功夫，該輪到我宣讀起訴書(shū)了，我深深地呼了一口氣，放松，然后我用普通話大聲的讀了起來(lái)，剛開(kāi)始難免有些緊張，可讀到中間自己竟然沒(méi)有感覺(jué)了，讀著讀著竟發(fā)現(xiàn)馬上要讀完了卻那么的不想讓這 ……此處隱藏7305個(gè)字……幫助他們解決問(wèn)題。可是并不是所有的當(dāng)事人都是那么容易“馴服”的，很多該說(shuō)的都說(shuō)，該談的都談了，他們就不愿意配合，期望盡早拿到法院的判決書(shū)。還有一些當(dāng)事人之間積怨已深，打官司就是為了爭(zhēng)口氣，他們當(dāng)然不可能同意調(diào)解。這就要看法官的調(diào)解技巧了。

調(diào)解的方法技巧確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，聽(tīng)說(shuō)老城法庭的案件調(diào)解的成功率很高，也取得了很好的社會(huì)效果，看來(lái)我也能夠借此機(jī)會(huì)多跟庭長(zhǎng)和其他的法官們多多學(xué)習(xí)一些調(diào)解的技巧了。

第一天收獲還是不少的，希望往后的日子能夠繼續(xù)加油，讓這次畢業(yè)實(shí)習(xí)成為我本科學(xué)習(xí)生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

20xx年5月9日星期一 提審

今天是來(lái)到檢察院的第三天，在大家看來(lái)繁瑣的整卷工作是那么的無(wú)味，可我還在那有條不紊的干著，和我相處時(shí)間久的人都會(huì)知道，我這人不喜歡抱怨，一旦自己著手做了，不論是難是易都會(huì)一如既往的努力完成它，也許你覺(jué)得我傻，可我就是這樣的人。科室里的人大約看出了我的脾氣說(shuō)要讓我放松一下，決定帶我去提審。

雖不是第一次實(shí)習(xí)，也不是第一次去提審，但是心里卻有著說(shuō)不出的興奮勁兒。還是像往常一樣，提審前先仔細(xì)的閱讀卷宗，拿到卷宗，看到封面上寫(xiě)著某某故意傷害，讓我聯(lián)想到也許是因?yàn)榇蚣芏恍淌戮辛?，可仔?xì)閱讀了卷宗卻不然，明明是一起交通肇事案，怎么公安機(jī)關(guān)以故意傷害報(bào)請(qǐng)逮捕呢，于是我仔仔細(xì)細(xì)的摳著每一個(gè)細(xì)節(jié)，最終我發(fā)現(xiàn)在卷宗的最后附著公路管理部門(mén)的道路封閉通知，而恰巧這起交通肇事案就發(fā)生在這段封閉道路上。于是我仔仔細(xì)細(xì)的詢問(wèn)辦案人員這樣定罪原因是否是自己認(rèn)為的那樣，結(jié)果是肯定的，可這樣的案例在學(xué)習(xí)中卻很容易被誤導(dǎo)為交通肇事，雖然這兩個(gè)罪名的懲罰程度相當(dāng)，但這全然是兩個(gè)不同的概念。這么好的案例也許只能在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)。