精選大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會范文五篇
我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會 篇1作得好,必須工作做得好,立場觀點(diǎn)對頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的,更是人民群眾在實(shí)際中干出來的。在現(xiàn)實(shí)生活中,有的單位干得不怎么樣,但總結(jié)時(shí)卻“噴香水”,這對本單位的工作失去實(shí)際意義,不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗(yàn),這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié),是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作,是增強(qiáng)干部、職工凝聚力的一種重要手段,需要認(rèn)真對待。
總結(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢?從總體上說要發(fā)動(dòng)群眾,自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的,總結(jié)也應(yīng)該由他們來做。不應(yīng)撇開群眾湊集政績,絞盡腦汁制作觀點(diǎn)??偨Y(jié)過程中能量化的要量化,把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察,從客觀事實(shí)出發(fā),防止感情用事,以免總結(jié)流于形式。
此外,搞好總結(jié)還要注意以下幾點(diǎn):
1、重視調(diào)查研究,熟悉情況
總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項(xiàng)任務(wù),進(jìn)行總結(jié)時(shí),要通過調(diào)查研究,努力掌握全面情況和了解整個(gè)工作過程,只有這樣,才能進(jìn)行全面總結(jié),避免以偏概全。
2、熱愛本職工作,熟悉業(yè)務(wù) ……此處隱藏5387個(gè)字……離即可,這是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。
后期我們進(jìn)行每個(gè)人作的網(wǎng)頁整合時(shí)遇到了不少問題 ,原先我們認(rèn)為超鏈接是可以整合的,其實(shí)不然,只能在一個(gè)文件內(nèi)作。當(dāng)時(shí)已經(jīng)花了一天的工時(shí),可后來在晚上才發(fā)現(xiàn),不只這個(gè)問題,還有每個(gè)人做的網(wǎng)頁都是保存在網(wǎng)站文件夾下,而最后上傳到服務(wù)器上只能有一個(gè)網(wǎng)站文件夾。所以后來我們組有三個(gè)人加班熬夜的。原本以為這樣已經(jīng)差不多了,可是當(dāng)我們把網(wǎng)站通過 windowsXXiis默認(rèn)web站點(diǎn)上傳進(jìn)行本地調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)所有網(wǎng)頁導(dǎo)航欄的圖片都顯示不出來,一些超鏈接也無法連接,這下讓我們有些驚慌失措。通過向老師了解,知道可能是圖片命名的問題,web服務(wù)器無法識別中文命名的圖片,此外網(wǎng)頁也需命名為英文。于是我們又忙于修改圖片和網(wǎng)頁的名稱。我的所制作的展會禮品將網(wǎng)頁都放在private文件夾下,導(dǎo)致所有需要連接到展會禮品首頁的都不能進(jìn)行。我首先需要把private文件夾下的網(wǎng)頁全部剪切出來,并且檢查超鏈接,而這些只能在frontpage文件夾試圖下進(jìn)行。同時(shí)還要在http上檢測,進(jìn)行及時(shí)的修改。超鏈接檢測是我展會禮品網(wǎng)頁的一個(gè)主要問題。公司主頁上的“展會禮品”始終連接不到“展會禮品首頁” ,反復(fù)的進(jìn)行超鏈接都無法成功,其實(shí)是因?yàn)槲宜B接的超鏈接路徑不對,其實(shí)我應(yīng)該根據(jù)瀏覽器上不能連接到的網(wǎng)頁路徑進(jìn)行修改超鏈接。
經(jīng)過這翻調(diào)試、測試,網(wǎng)站不存在圖片顯示不出來的問題,以及超鏈接無法連接的問題。
在互聯(lián)網(wǎng)越來越深入到生活中每一個(gè)角落的年代,網(wǎng)頁的表現(xiàn)形式就如同以前書本上的文字,傳達(dá)著的是網(wǎng)絡(luò)語言,每一條線、每一個(gè)色塊、每一種版式、每一種組合都傳遞給閱讀者一種感覺。實(shí)際上網(wǎng)頁的表現(xiàn)形式已是互聯(lián)網(wǎng)至關(guān)重要的元素。它是一種創(chuàng)造性、有成就感的工作。